El empleo de las computadoras como herramienta de apoyo en distintos campos, así como la gran evolución que se percibe en la tecnología, ha fomentado su empleo en los campos educativos y de rehabilitación. McComas (1998), afirma que los avances tecnológicos en los que se emplean las computadoras contribuyen de manera importante en el tratamiento, entrenamiento y calidad de vida de las personas con alguna deficiencia física o cognoscitiva. Por otra parte Hasselbring (2000) señala que el uso de las computadoras se dirige principalmente a solventar y fortalecer áreas en las que las personas no son hábiles, permitiéndoles una mayor y más eficaz participación; de la misma forma, se han desarrollado diversas investigaciones en las que programas para computadora se han utilizado como herramientas de apoyo, sugiriendo que el empleo de esta tecnología favorece el desempeño de alumnos y pacientes.

En los últimos años se han publicado diversos artículos sobre el empleo de programas para computadora en ambientes escolares de todos los niveles académicos, aplicados en diversas áreas curriculares, así como su empleo como herramienta terapéutica en el área de la rehabilitación. Roschelle (2000), menciona la importancia de las computadoras en los ambientes escolares y el papel que se le ha dado como herramienta que favorece el aprendizaje,sin embargo, menciona que para esto es necesario identificar con precisión el empleo que debe darse a la computadora y a los programas de cómputo, así mismo, identificar en qué áreas o en qué momentos se favorece con mas eficacia el aprendizaje e identificar las condiciones necesarias para un aprendizaje exitoso.